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| 基于核心素养的议题式教学初探——以“走进哲学问辩人生”为例 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省吴江高级中学 |
| 摘 要： | <正>议题式教学以议题为起点,让学生在开放民主的教学氛围中,深入议题讨论,采取自主合作、体验探究等方法深度学习。议题式教学对于培养学生政治认同、科学精神、法治意识、公共参与等学科核心素养具有重要价值。本文以"走进哲学问辩人生"为例,从议题选择、议题设计、议题实施、议题反思等方面阐述 |
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