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| 小学生非正式群体现状调查及指导策略 | |
| 作者单位： | ;1.合肥师范学院教师教育学院;2.滁州学院教育科学学院 |
| 摘 要： | 小学生非正式群体存在普遍性高、凝聚力强、约束力强、信息沟通迅速等方面的特点。小学生非正式群体的存在包括主、客观两方面的因素,主观因素包括共同的兴趣爱好、相同的观念和品质等;客观因素包括家庭教育环境、学校教育环境、社会环境等。应正确认识小学生非正式群体,积极引导其融入正式群体;有效引导小学生非正式群体的核心人物,增强其在班级的影响力;学校、家庭、社会相结合,共同促进非正式群体健康发展。 |
| 关 键 词： | 小学生 非正式群体 指导策略 |
Investigation and Guiding Strategies of Informal Groups of Primary School Students |
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