创设数学思维情境方法例谈

众所周知，兴趣是构成学生学习动机中最现实、最活跃的成分，正如爱因斯坦所说：只有热爱，才是最好的老师，它远远超过责任感。在数学教学中，要培养学生的思维能力，就应当根据教材的内容及结构特点，创设一定的思维情境，以便使学生带着一种高涨的、激动的情绪进行学习和思考。本文拟根据笔者自己的教学实践，谈几点体会。一、运用数学发展史创设思维情境数学来源于人类社会生活实践，它是随人类社会的发展而发展的。在人类社会发展的长河里，有许多事件与数学发展史息息相关，我们可以选择一些具有典型意义的、值得回忆的故事，去激发学…