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| 浅谈低年级朗读教学的有效策略 | |
| 引用本文： | 王峨.浅谈低年级朗读教学的有效策略[J].大连教育学院学报,2012(2):46-48. |
| 作者姓名： | 王峨 |
| 作者单位： | 大连市中山区教师进修学校 |
| 摘 要： | 低年级阅读教学的重点是"以读为本,读用结合"。本文从朗读训练内容、朗读指导的策略、朗读的形式、朗读的点拨与评价以及读用结合几方面探讨低年级朗读教学的有效策略,凸显学生在"读"的过程中的主体地位,把读书时间真正还给学生,从而使语文课堂焕发生命的活力。 |
| 关 键 词： | 以读为本 朗读指导 个性化 评价 读用结合 |
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