小班数学教学更适用非正式模式

本刊曾经介绍了上海市特级教师徐苗郎老师的成长历程,现在陆续为大家介绍一些有关徐老师的数学教育研究成果。从中您可以看出,一个优秀教师是在研究中不断成长的,没有研究,就没有优秀教师。而且,这些文章对幼儿园的数学教育很有助益,无论您是在运用正式教育模式还是非正式教育模式,无论是实施分科教学还是主题教育,抑或是正在从分科教学向主题教育的过渡中,您都可以从中受到不少启示。本期先为大家奉上一篇操作性强的文章。