从学生使用角度看移动学习 |
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引用本文: | 李玉顺,王晓晨,周超.从学生使用角度看移动学习[J].中小学信息技术教育,2008(7). |
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作者姓名: | 李玉顺 王晓晨 周超 |
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作者单位: | 北京师范大学教育技术学院 |
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摘 要: | 移动学习研究已经走过了先期探索阶段,转入如何使其融入主流学习方式,进而深刻影响我们教育模式及学习方式的阶段。从全球来看,在基础教育领域,移动学习和基于手持式设备的价值已得到基本验证,并引发了大规模教育应用研究与深入应用的开展。在我国,存在着较好的手持式设备学习应用基础,然而,先前的这些设备使用是商业驱动的,缺少设备应用与教育教学相结合的探讨及有意识的牵引,从而导致虽然移动学习市场异常火爆,但对于学习效果、应用情况以及应用中存在问题缺乏深入的研究,缺乏科学合理的应用指导。
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关 键 词: | 移动学习 设备使用 学生 学习方式 教育模式 学习研究 教育领域 教育教学 |
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