美国中学数学合作学习刍议

合作学习(Cooperative Learning)是源于美国70年代,至今仍方兴未艾的一种教学理论与策略。它与掌握学习(Mastery Learning)一起被誉为美国当代最受欢迎的两种教学策略。目前,在我国合作学习理论及实验已广为人知,但涉及具体学科——数学,则文献甚少。本文拟介绍美国中学数学合作学习的理论基础、实践操作及存在的问题,以期对我国中学数学教学改革有一定的借鉴作用。