浅谈"肯定教育" |
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作者姓名: | 宋华秀 |
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作者单位: | 成都市第五十中学地理教研组,成都,610061 |
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摘 要: | 教师与学生相处时,充分肯定个体的成功面,还个体自尊和自信,以此撞击个体的心灵,使其用积极因素克服消极因素,避免"批评"的负面效应,更有利于学生向更完美的健康心理发展.一个从来没得到过肯定的人,很难有自我教育的能力.
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关 键 词: | 肯定教育 道德尊严 走向自律 |
文章编号: | 1008-9144(2001)04-0043-02 |
修稿时间: | 2001-01-16 |
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