|
|||||
|
|
| 议高中数学教学中“说题＂活动的“源”与“流” | |
| 引用本文： | 钱月萍,黄加卫.议高中数学教学中“说题＂活动的“源”与“流”[J].中学数学研究(江西师大),2011(7):5-7. |
| 作者姓名： | 钱月萍 黄加卫 |
| 作者单位： | 浙江省湖州新世纪外国语学校莲花庄校区; |
| 摘 要： | 众所周知，数学的产生和发展总是在提出问题和解决问题的过程中进行的．美国数学家哈尔莫斯（P．R．Halmos）认为，问题是数学的心脏，数学的真正的组成部分是问题和解,而作为新的校本教研活动——说题，不但能突出数学问题及其解决的全过程、而且还能够充分展示数学问题的衍生与幅射作用．这种活动对于教育观念、教学方式的变革，对于教育理论的理解和掌握， |
| 关 键 词： | 高中数学教学 说题 “流” 校本教研活动 数学问题 提出问题 教育观念 教学方式 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |