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| 印度教师继续教育的目标与途径 | |
| 引用本文： | 姜小纳,张桂春.印度教师继续教育的目标与途径[J].世界教育信息,2011(2):48-50. |
| 作者姓名： | 姜小纳 张桂春 |
| 作者单位： | 辽宁师范大学教育学院; |
| 基金项目： | 张桂春教授主持的国家社科基金项目《职业院校实践课教师专业发展的国际比较研究》(项目编号BJA080056)的阶段性研究成果之一 |
| 摘 要： | 教育的发展关键在教师。印度在教育发展过程中一直重视教师的专业发展，并把教师继续教育作为提高教师专业化水平的基本途径。目前，印度约有500万中小学教师，为这些中小学教师提供继续教育的培训机构大约有1800多个，例如印度教师教育学院、邦教育研究与培训委员会、县教育与培训学院、全国教育研究与培训委员会、全国教育规划与管理研究所、扩大服务部、 |
| 关 键 词： | 教师继续教育 印度 中小学教师 培训机构 教育学院 教育研究 专业化水平 专业发展 |
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