论魏晋时期教育的自觉 |
| |
引用本文: | 李森,潘光文. 论魏晋时期教育的自觉[J]. 西南师范大学学报(人文社会科学版), 2003, 29(4): 102-106 |
| |
作者姓名: | 李森 潘光文 |
| |
作者单位: | 西南师范大学教育科学研究所,重庆市400715 |
| |
摘 要: | 魏晋时期是继春秋战国之后中国历史上又一个社会大变革的时期。在这一动荡的岁月里,儒家传统的理想完美人格——名实相符、德才兼备、忠孝双全逐渐解体。面对苦难的现实和理想破灭的精神痛苦,魏晋士人对两汉以来的神学化儒学进行了深刻的反思和批判,同时把智慧的触觉伸向了对人的自我存在的价值的探寻。这种探寻赋予了魏晋士人冲决儒家传统伦理道德精神束缚的力量,同时也使他们逐渐走向“自觉”。教育也随之实现了一种历史性的转向:由偏重伦理道德教化功能到以实现人的自由发展为基本价值取向,教育走向了“自觉”。
|
关 键 词: | 魏晋时期 教育思想 自觉 伦理道德 理想完美人格 |
文章编号: | 1000-2677(2003)04-0102-05 |
修稿时间: | 2003-03-03 |
On the Self-Consciouseness of Education in WeiJin Period |
| |
Abstract: | |
| |
Keywords: | |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|