| 老子生命哲学及其对课程与教学变革的启示 |
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| 引用本文： | 吴亮奎.老子生命哲学及其对课程与教学变革的启示[J].天津市教科院学报,2009(1):37-39. |
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| 作者姓名： | 吴亮奎 |
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| 作者单位： | 南京师范大学课程与教学研究所,江苏,南京,210097 |
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| 基金项目： | 全国教育国教育科学规划课题 |
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| 摘 要： | 老子的生命哲学包括他的生命价值观、生命动力论、人格特质论三个方面。老子的生命哲学给当下的课程与教学变革带来了巨大的启示：生命的动力源于生命本身，教学的动力不是源自教师的教，而是源自学生的学。课程与教学变革实践中我们应当在“有为”与“无为”之间找到一个合适的结合点，让课堂在师生的“有为”与“无为”之中生成出更多的生命意义。
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| 关 键 词： | 老子 生命哲学 课程与教学变革 教学动力 |
Laozi's Life Philosophy and its Inspiration to the Curriculum and Teaching Reform |
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| Wu Liangkui.Laozi's Life Philosophy and its Inspiration to the Curriculum and Teaching Reform[J].Journal of Tianjin Academy of Educational Science,2009(1):37-39. |
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| Authors: | Wu Liangkui |
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