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一种新型课题研究方式
引用本文:
温庆生.一种新型课题研究方式[J].教育,2014(2):64-65.
作者姓名:
温庆生
作者单位:
广东省佛山市高明区教育科研培训中心
摘 要:
“小课题”是一种新型的课题研究方式,是一线教师和教科研人员对学校教科研工作总结、反思、探究的结果,是教育工作者教育实践智慧的结晶.“小课题”虽小,但却实在;“小课题”虽小,但却符合实际;“小课题”虽小,但却能产生实效.可见,虽然是“小课题”,却有着大作为.因此,“小课题”深受笔者所在区中小学教师的厚爱,正成为区中小学教师从事教育教学的一种重要的研究形式,成为促进教师专业化发展的一条有效途径.那么,在平时的实际教育教学中,究竟它又能给学校和教师带来哪些变化呢?
关 键 词:
课题研究
教师专业化发展
教育工作者
中小学教师
一线教师
教育教学
小课题
教科研工作
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