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| 高中文言文教学浅议 | |
| 引用本文： | 陈雪松.高中文言文教学浅议[J].现代语文,2013(12):114-115. |
| 作者姓名： | 陈雪松 |
| 作者单位： | 江苏省宿迁市宿豫区实验高级中学223800 |
| 摘 要： | 许多语文教师为了提高学生的文言文水平，对教材所涉及到的文言文，逐字逐句分析，全部讲解，学生们则忙于记词义、背译文，所谓“字字落实，句句清楚”，花费了大量宝贵时间，可在考试时文言文成绩照样不理想。一些教师采用题海战术，做了大量的文言试题，期望在考试文言部分多得分，可文言文稍微偏深，学生还是读不懂。有人对现阶段文言文教学的现状总结得好： |
| 关 键 词： | 文言文教学 高中 语文教师 题海战术 学生 考试 教材 理想 |
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