提升课程领导力，推进学校教育课程化——课程领导力建设的校本实践

【关注视角】四川省第十四届小学教育教学改革研究共同体“校长论坛”。主题聚焦“课程领导力建设的校本实践”。这是因为，当下学校课程改革大都停留于“点线式”状态，或窄化为开展活动，或简化为课程增减，或矮化为教学方式变革，尚未整体建立素质教育发展体系，引发学校教育的整体变革。其中的一大症结是缺失课程化视野与课程化行动。推进学校教育课程化。一个必须突破的关键问题是提升课程领导力。事实上，提升课程领导力已成为学校课程变革的核心问题。学校只有站在课程领导力建设的高度，才能从课程价值领导和课程设计、开发、实施、管理、评价、研究等方面，系统建构起适宜学生发展需要的课程体系。