让制度“软着陆”

校校有本难念的经。我们学校是一所百年老校，十年前，我接手了学校，也接手了复杂的遗留问题。一方面我要“继承”，“继承”是妥协、是寻找解决的办法：“继承”是为了稳定，如果学校稳定不了、人心涣散，管理就无从入手。一方面我要创新，走出一条新路来，让老校换新颜。但是欲速则不达，三把火烧不得，只能用中医的保守疗法，架文火慢慢煨。