谈如何让数学课堂“活”起来 |
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引用本文: | 钱芳英.谈如何让数学课堂“活”起来[J].成才之路,2010(24):41-41. |
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作者姓名: | 钱芳英 |
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作者单位: | 宜兴市官林第二中学 |
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摘 要: | 学习是一种个性化行为。作为教师,应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的氛围,让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到张扬,展现生命的活力。但现实是一味地强调知识的记忆、模仿,这样就在某种程度上压抑了学生的主动性和创造性,最终使教学变得机械、沉闷、缺乏童心和灵性,缺乏生命活力。那么面对新课改的挑战,如何让我们的数学课堂重新活起来呢?
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关 键 词: | 数学课堂 “活” 课堂教学环境 个性化行为 学生个性 生命活力 创造性 主动性 |
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