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| 一年级数学作业设计探索 | |
| 引用本文： | 周雪芳,敖勇波.一年级数学作业设计探索[J].课程教材教学研究(小教研究),2022(Z5):46-48. |
| 作者姓名： | 周雪芳 敖勇波 |
| 作者单位： | 江西省芦溪县芦溪镇第二中心学校 |
| 基金项目： | 江西省教育科学“十四五”规划2022年度双减专题一般课题《“双减”背景下,幸福课程视角“1+3+N”全学科作业设计与实践研究》的研究成果（项目编号：22SJYB008）； |
| 摘 要： | <正>“双减”背景下的“减负提质”要求教师立足课堂，以学生发展为本，在兼顾基础知识巩固的同时，还要使学生的能力得到发展。在作业类型和内容、作业数量和时间上做好把控，既要让学优生吃得饱，又要让学困生吃得好；既要布置多形式的练习，又要克服机械、无效、重复性作业；既要控制作业总量，又要控制难度。一、趣味性原则在一年级学生眼里，他们更容易关注到的是那些生动有趣的事物或情境，它们能促使学生的思维进入积极状态， |