高职教育应用型科研评价：理论与方法

知识社会学从知识建构的“相对主义”视角考察了科研活动和知识建构的“社会性”维度，行动者网络理论揭示了知识生产的社会性和结构异质性的互动过程。高职教育场域的科研知识具有综合应用性和科技实践性的特点，呈现了知识生产由学院科学到产业科学研究模式的转换，科研成果的转化和应用具有社会价值，应该对其社会影响力进行科学的评价。应用型科研评价应在“学术、政治与社会”的框架下，参考跨学科和超学科评价模式，理解知识生产和应用的逻辑，促进系统内外异质性要素的有效互动，实现学术社会价值的回归，建构高职教育产教融合和应用科研发展的话语体系，促进我国产业转型升级和技能人才培养。