高校在线教育质量评估体系的欧洲经验——基于《欧洲在线教育质量保障评估框架》的视角 |
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引用本文: | 李凤玮,周川.高校在线教育质量评估体系的欧洲经验——基于《欧洲在线教育质量保障评估框架》的视角[J].江苏高教,2022(11):71-76. |
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作者姓名: | 李凤玮 周川 |
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作者单位: | 1. 临沂大学教育学院;2. 苏州大学教育科学研究院 |
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基金项目: | 教育部人文社会科学研究规划青年基金“美国在线学位项目的走向及对我国的启示研究”(20YJC880040); |
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摘 要: | 为提升欧洲高校在线教育质量,《欧洲在线教育质量保障评估框架》于2019年出台。该评估框架既保留了《欧洲高等教育领域质量保证标准和指南》的核心指标,重申了以学生为中心的理念和持续改进的质量文化,同时又针对在线教育的特点,突出了“学习分析”的理念和技术,提出了数据驱动的在线评估、设置评估最低标准、保证各高校自主性和创造性等一系列新方法。该评估框架的出台,对于欧洲高校在线教育质量的保障和提升有显著意义。中国高校在线教育近年来发展迅速,但在线教学质量保障体系的建设亟待加强。为此,《欧洲在线教育质量保障评估框架》对中国高校树立以学生为中心的理念、培育追求卓越的在线教育质量文化、建设中国特色的在线教育评估框架、细化在线教育质量评估的最低标准、改进教育信息技术,都具有重要的启示和借鉴作用。
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关 键 词: | 欧洲在线教育质量保障评估框架(FQAEA) 欧洲高校在线教育 在线教育质量 质量评估 |
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