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| 新课改背景下教师应具备的四维度课堂观 | |
| 作者姓名： | 赵英 |
| 作者单位： | 北京师范大学教育学部教师教育研究所 |
| 摘 要： | <正>基础教育新课程改革的核心环节是课堂改革,课堂改革的前提首先是教师课堂观的转变。在2001年新课程改革实验推广的前后,国内的教育研究者对我国传统课堂的弊端进行了深入研究,认为传统课堂是一种"失范"的应试教育课堂,[1]强调以书本知识为 |
| 关 键 词： | 课堂观 教师 课改背景 新课程改革 维度 课堂改革 传统课堂 2001年 |
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