评估和奖励优秀的大学教学——从瑞典的角度体验北大核心CSSCI |
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引用本文: | 托马斯.奥尔森.评估和奖励优秀的大学教学——从瑞典的角度体验北大核心CSSCI[J].中国高教研究,2015(12):32-33. |
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作者姓名: | 托马斯.奥尔森 |
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作者单位: | 1.瑞典隆德大学; |
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摘 要: | 关于卓越教学的问题,首先要搞清楚,什么是学者型的教学方式?什么是学者型的教师?我认为可以这样定义:首先作为学者型的教师,他的第一个职责是教师,同时,他要对教学过程进行大量的观察,观察教学的结果,同时阅读大量的文献。与此同时,他要将教学视为一种职业。要成为一名学者型教师,需要将自己的发展同整个高等教育机构的发展结合在一起。
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关 键 词: | 学者型教师 教学知识 评估准则 隆德 科研产出 学术期刊 教学质量 有机整合 中第 |
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