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高职数学课堂中问题意识的“移花接木”——谈高职学生数学问题意识的培养
作者姓名:
钱盛花
作者单位:
1.江苏省宜兴丁蜀中等专业学校;
摘 要:
在当前高职数学教学过程中,很少有学生主动提问,这种现状显然不利于高职数学教学的开展。分析了培养高职生问题意识的重要意义,在教学实践中探索了引导学生发现问题、提出问题并解决问题的有效策略。
关 键 词:
高职
数学教学
问题意识
提问
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