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杂志ISSN号
从"物质的量"比较中美高中化学教材
作者姓名:
江丽芳
谢楠
摘 要:
高中教育将更注重对学生素质与能力的培养.新课改,势必需要更新相应教材,这就需要吸收各国先进的教材编写思路.本文选取"物质的量"章节进行比较,可在教材编排、概念引入方式等方面,使之激发学生的学习主动性,进而满足素质教育需要的目的.
关 键 词:
新课改
高中化学教材
物质的量
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