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分类号
杂志ISSN号
学生数学活动设计与潜能释放的行动探索
作者姓名:
恽兰娟
作者单位:
江苏省常州市武进南夏墅中心小学
摘 要:
数学教学活动是师生合作、双向交流的活动,所以教师在教学中提供机会、创设条件,让学生有自主发展的空间,在与学生共同合作的过程中,可适时地提供帮助和指导。教师要适时演好“配角”,促进学生个性发展。我们要充分配合“主角”(学生)去完成相关的教育教学的任务。因此在数学课堂教学中,教师应多提供机会,让学生动起来,使他们变得活泼敏捷而富有朝气。
关 键 词:
学生个性发展
数学教学活动
活动设计
潜能
数学课堂教学
师生合作
双向交流
创设条件
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