“错误”也是一种美丽

哲学家黑格尔说过:“错误本身乃是达到真理的一个必然环节.”正确很可能只是一种模仿,可错误却绝对是一种经历,真实而自然,是通往正确和成功的必经之路.小学数学课堂是师生互动、生生互动、生本互动等多维度的动态过程,在这个过程中学生会有疑惑、误区,也会出现新的思维火花、灵感顿悟.同时,这个过程既有规律可循,又有灵活的生成性和不可预测性,所以会产生很多有利用价值的错误资源.而大多数教师只在它产生后进行一些简单的处理,或者急于纠正,硬把学生“拨乱反正”,效果适得其反.所以如何纠正错误,使错误成就精彩,从而建立有效的课堂,是我们每个教师值得思考的问题.