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| “错误”也美丽 | |
| 引用本文： | 蔡平.“错误”也美丽[J].小学教学参考,2011(32). |
| 作者姓名： | 蔡平 |
| 作者单位： | 江苏金湖县城西小学 211600 |
| 摘 要： | “错误”是朵美丽的浪花,教师要善于利用这朵浪花,把它当作宝贵的教学资源.教师在“错误”上做文章,往往会收到“纠错一个,受益一片”的效果.
一、巧用预设“错误”
教学中,教师可以根据学生的认知水平和教材的特点,在知识的疑难处、关键处、易错处故意设疑置难,制造学生认知上的矛盾冲突,激起学生的学习需求,让学生自主进行探索,从而使学生的真知灼见在纠正错误的过程中绽放. |
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