“百闻不如一见”——由“体积概念”教学引发的思考 |
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作者姓名: | 张永昌 |
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作者单位: | 安徽含山县姚庙中心学校 238183 |
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摘 要: | 案例:建立体积概念师(把两只完全一样的玻璃杯放在讲台上,左边的盛满水,右边的放一个苹果,然后把左边杯里的水往右边杯里倒):请同学们观察老师做的实验,思考结果会怎么样?生1:左边杯里会剩一些水.师:为什么左边的杯子里会剩下一些水呢?生2:因为右边的杯子中有一部分空间被苹果占去了.师:说得好.那么,这个实验说明了什么呢?生3:说明苹果占有空间.师:苹果是一种物体,它占有空间.(师举起玻璃杯和橘子)它们占有空间吗?
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