课堂教学板书应做到“三个有利于”

良好的板书设计是教师智慧的结晶，是教学内容的高度浓缩，是揭示知识和规律的重要载体。部分教师对课堂教学中的板书不够重视，板书随意性大、提示性不强，导致学生难以通过板书领悟到知识产生的过程，掌握知识结构。常态课的板书设计尤为重要，应引起广大教师足够的重视，希望各级各类课堂教学评比增加“徒手”板书（含简笔画）设计的要求，给常态课教学以良好的导向。下面笔者围绕三个方面谈谈对板书设计的一些看法。