|
|||||
|
|
| 师范历史教学渗透学术性初探 | |
| 引用本文： | 杭建伟.师范历史教学渗透学术性初探[J].无锡教育学院学报,1999(3). |
| 作者姓名： | 杭建伟 |
| 作者单位： | 无锡师范学校!江苏无锡，214001 |
| 摘 要： | 在我省师范推进课堂教学“一三五工程”“过程中，各科都遇到了如何建立操作规范的问题。我认为，“一三五工程”应该有一套科学的理论阐释，在此基础上，通过大量的教学实践，建立起各科的操作体系。本文就历史教学渗透学术性问题作一初步探讨，就教于同行。一、渗透学术性的必要性关于历史教学渗透学术性问题，据我所知，论者不多。这并不说明该问题不重要，恰恰说明它长期被忽视了。我认为这主要原因在于，长期以来师范历史教学等同于中学历史教学，以后者的教学目标为自己的教学目标，即以知识传授、能力培养、思想教育为己任。无疑，师… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |