|
|||||
|
|
| 探析数学课培养创造性思维的基本途径 | |
| 作者姓名： | 李宏伟 |
| 作者单位： | 鹤壁职业技术学院 河南鹤壁458000 |
| 摘 要： | 在数学教学中,营造创新教育氛围,通过培养归纳、类比能力,鼓励学生大胆猜想,强化一题多解与一题多变,培养学生发散思维能力,促使他们去认识数学领域的新发现、新方法、新思想,为成为创新型人才奠定数学素质基础。 |
| 关 键 词： | 创新 创新性思维 归纳 类比 猜想 |
| 文章编号： | 1007-1687(2006)08-0104-02 |
| 收稿时间： | 2006-03-10 |
| 修稿时间： | 2006-03-10 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |