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| 围绕一题多错进行一题多解教学 | |
| 引用本文： | 张正官.围绕一题多错进行一题多解教学[J].数学教学,1990(4). |
| 作者姓名： | 张正官 |
| 作者单位： | 江苏兴化市唐刘中学 |
| 摘 要： | 当学生在解题中出现多种错误解法时,教师应能帮助学生吸取每种解法的精华,从而得到多种解法.这样既纠正了错误,又进行了一题多解的教学,有利于保护学生的多向思维(特别是创造性思维)的积极性,可谓一举两得. 例1 已知正数数列{a_n}满足a_n~2≤a_n— |
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