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| 先猜后证的激活思想在教学中的应用 | |
| 引用本文： | 王祝刚.先猜后证的激活思想在教学中的应用[J].成才之路,2008(14). |
| 作者姓名： | 王祝刚 |
| 作者单位： | 怀化市中方县职业中专 |
| 摘 要： | "先猜后证"的数学思想在素质教育普及的今天,已经成为数学教师研究的热门话题,成为中考与高考的重要题型之一",先猜后证"就是先猜想而后证明的简称。数学中的猜想不是胡猜、乱猜、瞎猜,而是以直觉为先导,以类比、归纳、联想为方法,以对比为手段,以逻辑为根据,以观察、实验为向导,以思维为核心的合情推理。 |
| 关 键 词： | 激活 数学思想 教学 合情推理 核心 思维 实验 逻辑 手段 方法 类比 猜想 题型 热门话题 教师研究 教育普及 素质 |
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