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| 例谈小学数学“学案”教学模式的构建 | |
| 引用本文： | 何宝群.例谈小学数学“学案”教学模式的构建[J].辽宁教育,2002(6):54-55. |
| 作者姓名： | 何宝群 |
| 作者单位： | 福建省厦门市实验小学 |
| 摘 要： | 一、指导思想 1. 学生是学习的主体,教师只是学生学习的组织者、引导者与合作者。布鲁纳强调:“知识的获得是一个主动的过程,学习者不应该是信息的被动接受者,而应该是获取过程的主动参与者。” |
| 关 键 词： | 学案 教学模式 构建 小学教育 数学教学 |
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