|
|||||
|
|
| 立足教师本体研究的可喜收获——评《教师能力学》 | |
| 引用本文： | 陈明欣.立足教师本体研究的可喜收获——评《教师能力学》[J].山东教育学院学报,1997(1). |
| 作者姓名： | 陈明欣 |
| 摘 要： | 匆匆读罢由山东教育出版社出版、罗树华等同志编著的《教师能力学》一书,我的第一个感觉便是:教育研究向教学本体的回归开始取得可喜的收获,以人为本,以教师和学生为研究核心的人本主义教育研究有了新的丰硕成果。近年来,各色各样的教育理论书籍大量问世,可谓汗牛充栋。但碌碌者众,超群者鲜。能避开泛论,真正深入教育实践,分析研究实际工作中的问题并提出切实的解决办法,且有所创新,达到对教育规律的把握和认识者,为数寥寥。《教师能力学》首次把教师能力提上研究日程,并进行系统全面的探讨,可 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |