|
|||||
|
|
| 学生的不满贵于金 | |
| 引用本文： | 杨益民.学生的不满贵于金[J].吕梁高等专科学校学报,2000,16(1):52-53. |
| 作者姓名： | 杨益民 |
| 作者单位： | 山西省临汾一中 |
| 摘 要： | 古人云 :学贵有疑 ,小疑则小进 ,大疑则大进。在学习的过程中 ,最可贵的状态就是学生能积极热情的参与教学过程 ,充分发挥主体作用。而这种参与绝不仅仅是外在的活跃和热闹 ,更重要的是内在机制的积极运作和思维的活跃。若能如此 ,学生就会主动的质疑解难 ,就会积极的去探索 ,努力调动已有知识、经验、能力去解决、同化新的问题 ,新的知识。从而使教学过程能顺利延伸 ,教学目标可如期实现 ,教学环境就成为具有激励、启发功用的加油站。使学生时时处于亢奋的状态 ,对于一位语文老师而言 ,这是比较理想的教学效果 ,也是比较高的教学境界。但是… |
| 关 键 词： | 语文教学 学生 素质教育 思维能力 创造力 教师素质 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |