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初中数学教学如何使用教材初探
作者姓名:
陈艳
作者单位:
江苏省宿迁市钟吾国际学校;
摘 要:
正教师的教学离不开教材,因为教材是学生学习的起点,也提出了教学的目标.而教材所蕴含的真实意图隐藏于文本中,同时教材所呈现的知识秩序不一定适合课堂教学,需要对教材进行重组或创新地使用.教师该如何挖掘教材真正的意图,以及如何重组、创新地使用教材等方面,本文从实际的教学案例给予阐释.教材对教师的重要意义不言而喻,比如提高数学课堂教学的质量,离不开教师对教材意图的理解.再比如,教师改变了传
关 键 词:
初中数学教学
课堂教学
二元一次方程组
弗赖登塔尔
过程化
问题本质
判定定理
可接受性
问题解决
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