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| 试论优化高中化学实验教学的策略 | |
| 引用本文： | 宋丽丽.试论优化高中化学实验教学的策略[J].理科考试研究,2014(23). |
| 作者姓名： | 宋丽丽 |
| 作者单位： | 江苏省如皋市第二中学; |
| 摘 要： | 正化学实验是锻炼学生实践能力,提高学生接受能力和创新能力的有效途径.受应试教育对教学的冲击,有些教师为了提高学生的成绩,有意无意的忽视对实验的实践教学,采用了"想实验"和"看实验"的方法,灌输式的教学模式缺乏学生的自主参与性,剥夺了学生动手、动脑的机会,使高中的化学实验课程显得苍白无力.可见,优化高中化学实验势在必行,教师要充分的利用实验的特色,利用生动有趣的实验现象、亲自动手的实验操作来带动学生对实验的思考、探究,用实验的优势来促进 |
| 关 键 词： | 高中化学 实验演示 化学实验课程 创新实验 化学学习 优化实验 正负极 小组讨论 物质性质 体验学习 |
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