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| 优化个性化备课 启发数学思维 | |
| 引用本文： | 施益美.优化个性化备课 启发数学思维[J].理科考试研究,2014(19). |
| 作者姓名： | 施益美 |
| 作者单位： | 江苏省海门市证大中学; |
| 摘 要： | 正教学是一个对人的思维、思想与意识进行渗透的过程,其不仅仅在于对知识的传输,还包括教师与学生、学生与学生之间情感因素,这种情感因素综合概述为"个性".显然每个教师、每个学生都具有自己独特而鲜明的个性,教师要将课堂教学活动得以顺利推进,更加有效地激活课堂教学氛围,采取传统的"填鸭式"教学显然是行不通的.因此,为了更加有效地推动课堂教学活动的顺利进行,就必须切实做好课前的"备课"这一文章,切实紧密学生的具体实际,以及教师自身的特点,切实关 |
| 关 键 词： | 课堂教学 智力因素 人格塑造 归纳能力 单调区间 减函数 逻辑推理能力 核心要点 兴趣度 基础概念 |
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