|
|||||
|
|
| 试论高中化学情境教学中人文精神的培养途径 | |
| 引用本文： | 段齐文,刘芳.试论高中化学情境教学中人文精神的培养途径[J].理科考试研究,2014(21). |
| 作者姓名： | 段齐文 刘芳 |
| 作者单位： | 江西省赣州中学;江西省信丰县安西中学; |
| 摘 要： | 正情境教学是实施化学科学教育与化学人文教育的关键措施.笔者基于新课改核心理念(新课程观,、新知识观、新学习观、新教学观),阐述在高中化学情境教学中渗透人文精神(人文情感、人文态度、人文意识、人文思想)的基本途径和实践案例,以资同仁参考借鉴.1.创设生活情境来体验化学人文情感基于新课程观,通过创设生活情境来渗透人文精神.新课改确立起的新课程观,化学来源于生活而高于生活.化学教师应从化学与生活的角度创设生活情境,体验"爱化学、爱科学" |
| 关 键 词： | 情境教学 高中化学 人文精神 生活情境 新课程观 化学科学 人文情感 人文意识 实践案例 化学课堂 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |