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| 高中物理教学策略的探究 | |
| 引用本文： | 罗清莲.高中物理教学策略的探究[J].理科考试研究,2014(21). |
| 作者姓名： | 罗清莲 |
| 作者单位： | 江西省全南中学; |
| 摘 要： | 正一、夯实物理基础知识高中物理教学和学习中,有些老师和学生侧重做题.甚至认为:练习难度与分析问题、解决问题的能力为正比.所以,他们喜欢多做题、做难题,而忽视物理基础知识,如物理概念与规律、物理基本方法.事实上,做题过程中,若题中条件较为隐蔽,或所给条件多过所需条件,亦或改变提问角度时,学生往往因为概念模糊而做出错误结果.对此,教师应该有预见性、有针对性地设置部分概念习题,让同学充分暴露其错误所在,通过讨论分析错误产生原因,把 |
| 关 键 词： | 高中物理教学 物理基础知识 教师语言 量大小 认知过程 物理情景 成反比 数学语言 解题过程 细绳 |
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