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| 提高中学化学课堂教学有效性的探究 | |
| 引用本文： | 黄运柱.提高中学化学课堂教学有效性的探究[J].理科考试研究,2014(19). |
| 作者姓名： | 黄运柱 |
| 作者单位： | 江西省赣州市会昌中学; |
| 摘 要： | 正新的一轮以课程与教材为核心的改革正在逐步展开,这给中学化学教学带来了生机和活力,当然也带来了巨大的挑战.作为一线的中学化学教师,我最大的感受就是教学目标更明确了.教师如何实现新课程背景下中学化学的有效性教学呢?一、创设有效的问题情境"学起于思,思源于疑."学生探索知识的思维过程总是从问题开始,又在解决问题中得到发展和创新.问题情境是指一种具有一定的困难,需要学生努力去克服,但又在学生能力范 |
| 关 键 词： | 中学化学教师 化学课堂教学 中学化学教学 有效性教学 思维过程 记忆法 新课程 指一 水解平衡 思源 |
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