语文课,让读唱主角

随着新课程改革不断深入,语文课堂呈现出了新的生机和活力,但也存在一些让人担忧的现象。其中,文本的＂逃逸＂是较为常见普遍的现象之一。作者结合课堂实例,具体阐述品读、朗读、研读这三种不同形式的读在语文课堂教学中的重要作用。让学生通过品读体悟语言魅力,通过朗读宣泄感情,在研读中促思启智。