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分析学生数学思维障碍的成因及突破
引用本文:
王春苗.分析学生数学思维障碍的成因及突破[J].理科考试研究,2014(22).
作者姓名:
王春苗
作者单位:
江苏省石庄高级中学;
摘 要:
正数学课程是基础课程,同时也是直接关系到学生综合素质的重要内容.但是从现阶段中学数学课程的教学来看,许多学生学习过程中存在较大困难,学习较为吃力,究其原因是数学思维障碍存在导致的结果.一、中学学生数学思维障碍形成的原因众所周知,数学课程是一门逻辑性较为严密,且推理性较强的科目,如果在具体学习过程中无法充分发挥思维能力有效性的话,便极有可能产生"学困"现象.从目前高中学生数学思维存在的障碍类型来看,分为了肤浅性、差异性以及消极性等
关 键 词:
学生数学思维
思维障碍
中学数学课程
学习过程
推理性
思维方法
题目类型
个体差异
学生思维方式
知识架构
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