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杂志ISSN号
初中数学教学中学生元认知能力的培养策略
作者姓名:
姚娴
作者单位:
江苏省南通市虹桥二中;
摘 要:
正学生的元认知能力是指学生结合自身的心理状态、心理过程、认知策略和目标任务而完成对知识的接受和方法的掌握,从而提升学生的综合素养.在初中数学的教学中,将学习过程构建成一个元认知能力的培养过程,教师结合教学内容,将知识材料进行组织学习,通过学生对材料进行识别、加工和理解,逐步地向学生渗透解决数学问题的方法和技能,随时掌控学生的元认知能力的发展,必要时进行调节,达到学生综合能力的提高.可见,在初中数学教学中加强学生元认知能力的培养是
关 键 词:
元认知能力
培养策略
初中数学教学
心理过程
数学问题
综合素养
学习过程
元认知意识
思维障碍
元认知体验
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