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| “问题链”在高中物理教学中的作用 | |
| 引用本文： | 郭裕娟.“问题链”在高中物理教学中的作用[J].理科考试研究,2014(23). |
| 作者姓名： | 郭裕娟 |
| 作者单位： | 江苏省南通市第三中学; |
| 摘 要： | 正高中物理的课堂中,"问题链"的建立不仅巧妙的抓住了学生的思维,还有效的将不同的知识点进行了串联,提高了学生知识运用的灵活性和解决问题的能力.教师通过问题链的提出,采用低切入口来建造知识的高楼,采用层层推进的方式,给学生的思维跳跃创造了台阶,使学生能够跟着教学的主线逐级上升;逐步地深入知识的本质,在学生的自主思考学习下,能够顺畅地更上一层楼,打造了简捷、清晰、逻辑性强的高效课堂.一、趣味性的问题链,激发兴趣导入学习 |
| 关 键 词： | 高中物理教学 问题解决 低切 打点计时器 课外作业 最近发展区 课外时间 机械能守恒定律 新课导入 自由落体 |
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