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杂志ISSN号
初中物理班级分层教学初探
作者姓名:
王培花
作者单位:
江苏省南京市清水亭学校;
摘 要:
正作为一名初中物理教师,我一直在思考如何提高课堂教学的有效性,尽管我们学校的生源较差,中考成绩一直位于全区后五位,但我的内心深处总觉得自己应该给这些学生更多地关爱,让他们至少在物理教育这方面享受到公平教育的幸福.况且,教育本就应该面向全体学生,让每一位学生在原有的基础上有所进步.为此,我们在教育教学中特别注意学生的差异,"因材施教".由于课堂教学是物理教学的主渠道,在这一环节中实施分层教学,对全面提高学生的素质十分有效.以下是我
关 键 词:
初中物理
教学效果
课堂教学
个体差异
弹簧测力计
课堂设计
作业批改
中考成绩
层次的
互动课堂
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