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| 课堂教学提问有效性的实然与应然 | |
| 作者姓名： | 杨承印 杨宝 |
| 作者单位： | [1]教育部陕西师范大学基础教育课程研究中心,陕西西安710062 [2]陕西师范大学化学与材料科学学院,陕西西安710062 |
| 摘 要： | 课堂提问是教学过程中教师和学生之间常用的一种相互交流的教学技能,能显著提升教学效果。课堂提问存在的主要问题是：难以照顾到各类学生;教师对课堂提问的理解比较狭隘;课堂提问目的重在＂助讲＂,不在＂促思＂;设计问题时更关注知识和应试,对学生的差异性、层次性重视不够;所提问题中综合性、评价性问题偏少;提问时重结果,轻过程。 |
| 关 键 词： | 中学教师 课堂提问 有效教学 |
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