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| 心理障碍疏导的艺术 | |
| 引用本文： | 黄奕熙.心理障碍疏导的艺术[J].教育探索,2001(1):65-65. |
| 作者姓名： | 黄奕熙 |
| 作者单位： | 深圳市湖贝小学 |
| 摘 要： | 目前，有一部分孩子存在心理障碍。疏导孩子的心理障碍，使其心理得以健康发展，首先要搞清造成心理障碍的原因，减少盲目性，提高针对性，遵循人的心理发展规律开展工作。一、疏导孩子心理障碍应遵循的原则 1.科学性原则心理障碍的清除必须坚持方法和手段的科学化。疏导心理障碍，主要目的是帮助孩子健康地发展，因此在疏导心理障碍时，必须符合孩子心理特点，遵循孩子的心理发展规律，要有令人信服的科学理论依据、灵活多样的形式和行之有效的方法，同时能耐心正确地研究孩子出现的各种问题，摈弃主观武断的做法。 2.主动性原则疏导… |
| 关 键 词： | 心理障碍疏导 教学艺术 心理健康教育 学生 科学性原则 语言激励法 另类比较法 形象转变法 |
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