将“探究”之水引入数学课堂

诺贝尔物理奖获得者温伯格曾说：“现在最好的学生与次好的学生的区别不在知识的多少，而在于对未知领域的探究能力。”探究性学习是指学生在教师的帮助和指导下，使学生在较为宽松的学习环境中，以其自身的学习能力为基础，自觉发现问题，自主探究解决问题的过程。那么，教师如何将探究之水引入数学课堂，培养学生的数学探究能力呢？笔者结合自己对新课程的理解和教学实践谈些认识。